LA COMPAÑÍA NOSOTRAS ...TOALLAS SANITARIAS PRESENTE EN EL MANUEL JOSE CAICEDO

Las personas encargadas del mercadeo de las toallas sanitarias NOSOTRAS, presentes en la Instituciòn educativa  con una jornada pedagògica, orientando a las niñas desde grado cuarto y quinto de la bàsica primaria hasta grado once y haciendo entrega de dotaciòn personal a cada una.

 
 

NUEVO PERSONERO Y CONTRALOR ESCOLAR 2016

LOS ESTUDIANTES DECIDIERON...Y ESTOS SON LOS NUEVOS LÌDERES DE LOS ESTUDIANTES

Un año de participación de los estudiantes sin precedentes, donde brillò la cantidad de lideres por tomar el puesto de contralor y personero escolar, estudiantes con excelentes habilidades comunicativas, llenos de propuestas, sueños por hacer de la institución educativa, la mejor casa para estudiar y formarse.

LOS ESTUDIANTES DECIDEN..

LOS ESTUDIANTES DECIDEN...CON SU VOTO...QUIÉN SERÁ EL PERSONERO, CONTRALOR ESCOLAR Y SUS MÁXIMOS REPRESENTANTES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL..

Imagen de los candidatos a  personero escolar:  ANDRES FELIPE DÍAZ MONTOYA, CAMILO JIMENEZ ACOSTA Y ALEXIS AGUDELO GÓMEZ, estudiantes de grado 11

 Formar en competencias ciudadanas, si es posible...participando de los mecanismos  que le brinda su institución educativa, ejerciendo el derecho al voto, por aquellas propuestas de mejoramiento de la institución educativa, que a los estudiantes les guste..

Candidatos a contralor escolar, JHORNY JIMENEZ RUA, ISABEL CRISTINA FORONDA, VÍCTOR SAMUEL AVENDAÑO, YEIMY TATIANA ANGEL Y JOSE MANUEL ARANGO.

TODOS A VOTAR...A VIVIR LA FIESTA DEMOCRÁTICA

PROCESO DEMOCRÁTICO..ELECCIÓN DE PERSONERO Y CONTRALOR ESCOLAR 2016

El próximo 19 de febrero, la institución educativa MANUEL JOSÉ CAICEDO, de Barbosa Antioquia, desarrolla dentro del proceso de adquisicicón de competencias ciudadanas, el DÍA A LA DEMOCRACIA ESCOLAR, con la elección por parte de estudiantes, desde transición a grado once, de sus representantes a personería y contralor escolar.

 Uno de los propósitos de las instituciones educativas,  es fortalecer la participación y la democracia en las escuelas. Se busca que las instituciones educativas le rindan cuentas a la comunidad, así como una sociedad más vigilante y participativa.

LO QUE DICE LA LEY

El decreto 1860 de agosto 3 de 1994 y sus artículo 28 reglamentan la elección de personeros estudiantiles.

Artículo 28. En todos los establecimientos educativos el personero de los estudiantes será un alumno que curse el último grado. Será el encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política, las leyes los reglamentos y el manual de convivencia.

FUNCIONES DE LOS PERSONEROS

Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, organizar foros u otras formas de deliberación.

Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos.

Presentar ante el rector, las solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.

Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que sus haga veces, las decisiones del rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.

Los candidatos a contralor escolar son los estudiantes de grado 10, JOSÉ MANUEL ARANGO del grado 10-02, JHORNY JIMENEZ RÚA,  del grado 10-02, YEIMY TATIANA ANGEL ANGEL, del grado 10-02, ISABEL CRISTINA FORONDA del grado 10-02 y VÍCTOR SAMUEL AVNEDAÑO  del grado 10-01.

Principios éticos del contralor estudiantil en la gestión escolar:

1. Los Bienes Públicos son sagrados.
2. La gestión pública es democrática y participativa.
3. Todos los ciudadanos y sujetos de control son iguales frente al ejercicio de la función fiscalizadora.
4. Los resultados del ejercicio del control son públicos.

FUNCIONES DEL CONTRALOR ESTUDIANTIL

1. Promover la  rendición de cuentas en las Instituciones educativas.
2. Canalizar las inquietudes que tenga la comunidad educativa, sobre deficiencias o irregularidades en la ejecución del presupuesto o el manejo de los bienes de las Instituciones Educativas.
3. Conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el plan de mejoramiento, el presupuesto y el plan de compras de la Institución Educativa.
4. Velar por el cuidado del medio ambiente.
5. Promover en la comunidad educativa, programas para incentivar el uso racional de los recursos.
6. Cumplir en las fechas señaladas, con la entrega de informes y reportes objeto del manual del contralor estudiantil, diseñado por la contraloría general de Antioquia. 
7. Seguir conducto regular de comunicación frente a presuntas inconsistencias surgidas en el control social.
8. Conservar una actitud personal adecuada frente a normas sociales, internas del manual de convivencia y en general mantener el buen comportamiento propio de un estudiante con sentido de pertenencia frente a su comunidad educativa y al perfil que representa.
9. Mantener una actitud reflexiva y propositiva  que le permitan orientar una favorable gestión de control social en la institución educativa, de modo que se facilite el ejercicio  paralelo en el reconocimiento de debilidades y elementos de mejoramiento continuo.

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL JOSE CAICEDO..INICIA LA CUARESMA

Hoy 10 de febrero, la institución educativa en formación general de sus estudiantes, y con la presencia de los sacerdotes de la parroquia SAN ANTONIO DE PADUA del municipio de Barbosa y en horas tempranas de la mañana, se sintió la presencia del inicio de la cuaresma, como un tiempo para reflexionar acerca del como llevamos la vida, ser humildes y se hizo la imposición de la santa ceniza.

La jornada de la mañana sintió la presencia del señor en la santa misa y se aposto al buen comportamiento

Recordamos que la gran mayoría de nuestros estudiantes, respetando las creencias de otras familias, somos católicos, apostólicos y romanos.

Los docentes y directivos participando de la imposición de la santa ceniza.

El comportamiento de los niños y jóvenes..algo a rescatar

En la institución educativa hace presencia viva la iglesia  San Antonio de Padua, con su grupo de sacerdotes

Todos en formación dando ejemplo, disciplina y orden

La institución educativa esta en plan de mejoramiento continuo y por ello formando integralmente a nuestros estudiantes, desde la dimensión espiritual, que también hace su aporte.

FRASES POSITIVAS PARA ESTIMULAR A LOS HIJOS

FRASES A TENER EN CUENTA PARA ESTIMULAR A LOS HIJOS....

Queremos compartir con los padres de familia, esta idea de estimular a los hijos con frases positivas..

Y cómo tratas a tus hijos?

DÍA MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL..

26 DE ENERO..DÍA MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL..

Los docentes, Martha Cecilia Vanegas, Martha Henao Henao, Jorge Valoyes,  Estefany Gómez y Rubén Bedoya integrantes y dinamizadores del proyecto pedagógico del PRAES, en cargados de los procesos de  educar ambientalmente a nuestros estudiantes, celebramos el día mundial de la educación ambiental, invitándolos a realizar una reflexión y actuar en torno al mejoramiento y ser dignos de habitar este planeta.

El 26 de Enero se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental, que tiene su origen en 1975, año en que se celebró en Belgrado (capital de la República de Serbia), el Seminario Internacional de Educación Ambiental, donde participaron expertos de más de 70 países. En este evento se establecieron los principios de la Educación Ambiental en el marco de los programas de las Naciones Unidas. Como resultado se publicó la Carta de Belgrado, en la cual se plasman las reivindicaciones fundamentales de la Educación Ambiental.

Belgrado (Yugoslavia, 1975).- En este evento se le otorga a la educación una importancia capital en los procesos de cambio. Se recomienda la enseñanza de nuevos conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes que constituirán la clave para conseguir el mejoramiento ambiental. 

En Belgrado se definen también las metas, objetivos y principios de la educación ambiental.

En el documento denominado Carta de Belgrado que se deriva de este evento se señala la necesidad de replantear el concepto de Desarrollo y a un reajuste del estar e interactuar con la realidad, por parte de los individuos. En este sentido se concibe a la Educación Ambiental como herramienta que contribuya a la formación de una nueva ética universal que reconozca las relaciones del hombre con el hombre y con la naturaleza; la necesidad de transformaciones en las políticas nacionales, hacia una repartición equitativa de las reservas mundiales y la satisfacción de las necesidades de todos los países.

Educación Ambiental

La Educación Ambiental es un proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel general (mundial), como a nivel específico (medio donde vive).

También busca identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno (medio ambiental) y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación armónica entre el medio natural y las actividades humanas a través del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad de las generaciones actuales y futuras.

La Educación Ambiental, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades humanas y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas.

Objetivos de la Educación Ambiental

.- Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas.

.- Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.

.- Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente.

.- Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las habilidades necesarias para resolver los problemas ambientales.

.- Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.

.- Participación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.

Es necesario comprender el grado de importancia que tiene la cultura ambiental para proteger y conservar nuestro planeta, por lo tanto la educación debe ser en todos los niveles sociales, sin excepción de personas.

TODOS HACEMOS PARTE DE ESTE MUNDO...ACTÚA